這是我從國中就開始的一種壞毛病，
蒐集各老師名言佳句。
症狀學名︰後天性觀察入微症候群(想不到更好的= =)
1.成因︰某些無趣老師上課沒啥內容或者聽不懂乾脆找樂子而衍生的一種症狀。
2.患者︰神經病、想增進語文能力者
3.得症方法︰隨身攜帶一全身隨便塞都可以放的小冊和一支無論是在外太空或者是深海一萬呎也能書寫的筆，聽聞或者是看見某些人的言語或習慣
便以肚子痛就想往廁所衝的反射能力拿出小冊子和筆開始記錄。
4.發作時間︰無時無刻，隨時隨地
這種病不但可為無趣的生活增添一些情趣，也可以增進你的語文能力！
我在以下展現一個發作過程(我聯絡簿上寫過的)︰
上數學課時聽著講課一板一眼的老師講課，我所面臨的現象符合成因的第二個原因。
但是上課時拿出一本小冊子未免太過明顯，於是我就自然而然的寫在講義上頭了，
只不過如果老師要檢查講義的話就有點麻煩了。
(這些名言佳句也許自己人看得很清楚，若由其他人來看則丈二金剛摸不著頭緒了，所以也要加註或語氣。)
1.趕快呀！
註:不知講幾遍了～～
2.我可不可以找一個人問。(直述句)
註;因為他每次講這句話根本就只是一種習慣，鮮少真正找一個人問。
3.「對、不、對？」
「對！！」(非常熱烈)
4.孔子說︰「舉一反三」。
註:因為數學老師常常自嘲國文爛爆了都用猜的，但是他常常故意引用名句來展現他的人文素養。
5.有句話說︰「人無百歲憂，常懷千歲憂。」
同註4.，另一個點是他講錯了，應該是「人無百歲憂，常懷千歲愁。」
6.到底有沒聽懂？
7.我現在每一題講得好清楚，你們高三會完蛋。
8.這個我上課講得好清楚怎麼會不會？不會的一定是回家沒練習！(相當肯定的語氣)
9.不要隨便批評我。
10.「老師，xxxxx寫錯了！」
「？」板擦擦掉錯的然後更正。「哪裡有錯？」
「痾……沒錯！」
11.現在作的筆記半年以後看不懂那就是「廢物」！
註:廢物是他很常用到的語詞。
12.沒有事情作，我會好難過。
註:老師可能相當熱愛教學，他也曾說︰「我很喜歡改考卷。」
13.「不要一直等答案，幹麻一直看我？」師
「看你帥。」生
「我的帥不帥還要你肯定喔！？」師
14.阿，亂、講！
註:無論是同學回答錯得離譜的答案或是他自己講錯他都會說亂、講！
15.……恩，這黑板擦得超、極、棒！
超、極、棒！是老師最高的讚美，而且他很注重黑板。
好啦，以上差不多就是我的成果，如有疏漏在所難免，懇請各位的指正與討教。
此為高中數學老師名言的部分。
各位如果有其他老師的名言也可以一起討論……
國、英、數、地、物、化、公歷、生、健、國防、美術、音樂
甚至你發現了同學的特色、、名言也可以討教討教。
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